Transformación, revista científica, ciencias pedagógicas, educación, Cuba, Universidad de Camagüey, artículo científico, pedagogía, didáctica, formación docente, currículo, evaluación educativa, educación superior, investigación pedagógica, competencias, gestión educativa, tecnologías educativas,
políticas educativas, América Latina, acceso abierto, publicación continua, arbitraje por pares, ISSN 2077-2955, RNPS 2098, Camagüey
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Diseño de tareas alineadas con el MCER para evaluar las habilidades receptivas
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