La enseñanza del periodismo hipermedia desde la formación de competencias profesionales

Palabras clave: formación de competencias, periodismo hipermedia, competencias profesionales

Resumen

Objetivo: El artículo realiza una sistematización teórica sobre la enseñanza del periodismo hipermedia y valora las potencialidades de la formación por competencias en ese ámbito.

Métodos: Se utilizan métodos del nivel teórico que favorecen la sistematización teórica y el análisis lógico de los conceptos.

Resultado: Las dinámicas actuales del avance de las tecnologías y su influencia en el periodismo que se realiza en el mundo obligan a evaluar la inclusión de materias que se desarrollen desde la formación de competencias profesionales, en este caso específico, para el periodismo hipermedia. La evolución constante de estas materias y contenidos conllevan a que la resolución de problemas de la práctica y la autogestión de contenidos sean esenciales para la inserción efectiva en el medio laboral.

Conclusión: La formación de competencias profesionales genera un cambio en la mirada del proceso de enseñanza aprendizaje que se realiza y puede centrarse más en las necesidades individuales y la inclusión de contenidos intra y transdisciplinares que generen la integración del pensamiento sin una parcelación de contenidos en la formación universitaria de periodistas.

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Biografía del autor

Grettel Rodríguez Bazán, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Auxiliar, jefa de la disciplina Comunicación Audiovisual. Ha impartido docencia tanto en Cuba como en Nicaragua. Ha publicado sobre cuestiones relacionadas con el periodismo hipermedia y audiovisual en revistas de impacto.

Eraida Campos Maura, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular, experta de la Junta de Acreditación de Calidad. Jefa de Proyecto. Ha impartido docencia tanto en Cuba como Venezuela. Es autora de varias publicaciones científicas.

Anniel Hernández Villa, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Santa Clara

Profesor de la disciplina Comunicación hipermedia, tecnología y sociedad de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas.

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Publicado
2022-06-30
Cómo citar
Rodríguez Bazán, G., Campos Maura, E., & Hernández Villa, A. (2022). La enseñanza del periodismo hipermedia desde la formación de competencias profesionales. Transformación, 18(3), 450-462. Recuperado a partir de https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/e3590