El estudio de las revoluciones educacionales una necesidad en la formación de los estudiantes de carreras pedagógicas

Resumen

En Cuba la Revolución y la educación son una misma cosa, sin una es imposible la otra. Se delimitan las tres grandes revoluciones educacionales con una caracterización de las mismas,  en estas revoluciones un lugar destacado lo han desempeñado los maestros y educadores quienes con sus accionar cotidiano han escrito hitos importantes del desarrollo de la educación y han contribuido a la construcción del socialismo en Cuba, se ofrece la definición de revolución educacional. Al realizar el diagnóstico a estudiantes de la carrera  de Marxismo-Leninismo e Historia de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí” de Camagüey se pudo constatar el insuficiente dominio del papel desempeñado por los maestros y profesores en las diferentes revoluciones educacionales, así como desconocimiento de la contribución realizada por los educadores de la institución al cumplimiento de las disímiles tareas educacionales que han contribuido al desarrollo de la Revolución. El artículo elaborado tiene como objetivo ofrecer el método de identificación afectiva con los educadores paradigmáticos para con su utilización recoger la presencia de los educadores de la UCP “José Martí” en tareas priorizadas del desarrollo educacional y la construcción del socialismo en Cuba, lo novedoso del método es la relación hito-protagonista paradigma con quien se identifican  los estudiantes de carreras pedagógicas y a la vez se estimulan desde lo afectivo a la realización de investigaciones dirigidas al conocimiento de la historia de la educación en la institución.