La independencia cognoscitiva en el aprendizaje de las lenguas extranjeras
Palabras clave:
independencia cognoscitiva, lenguas extranjeras,, competencia comunicativaResumen
El artículo tiene como objetivo la descripción de una estrategia didáctica para contribuir al desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras (Inglés) de la Universidad de Camagüey. En su concepción teórica se redimensiona el concepto independencia cognoscitiva a partir de las condiciones en las que se desarrolla la investigación y se determinan rasgos distintivos de esta capacidad en estudiantes de lenguas extranjeras con fines pedagógicos. La estrategia comprende cuatro etapas: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. Se incluye la ejemplificación de las acciones para las diferentes etapas y la valoración de su efectividad a través del criterio de expertos. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos que permitieron identificar el problema de investigación y modelar su solución.
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