Training the educational psychologists for counselling

Authors

Keywords:

Teacher evaluation, teacher education, teacher improvement, community action, educational psychologists, counselling functions

Abstract

Objective: To assess the educational psychologists’ competencies for counselling in the context of their professional performance.

Methods: The authors rely on studying the products of the pedagogical process, surveying   graduates, interviewing members of the Educational Counselling staff and the students of the Bachelor of Education major. These methods allowed to assess qualifications of the educational psychologists’ graduates at the University of Matanzas for counselling as a component of their professional performance.

Result: The study leads to highlighting the strength and weakness of Educational Counselling discipline in the educational psychologist formative process, as well as exploring graduates’ recognition for the education given. These weaknesses relate to poor knowledge of counselling ruling documents, the need of updating bibliographic referents, the need of promoting practical activities that contribute to the know‐how based on a closer relation between Educational Counselling discipline contents and educational psychologist professional performance.

Conclusion: The need of improving educational psychologists’ qualifications counselling is recognized, and their role as an organizer of educational influences at the school, the family and the community is emphasized. 

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Author Biographies

  • Ivianny Guerrero Palacio , Universidad Camilo Cienfuegos, Matanzas, Cuba

    Licenciada en Educación. Pedagogía Psicología, Profesora Asistente del departamento Pedagogía Psicología de la Universidad de Matanzas, autora del capítulo La Formación del Licenciado en Pedagogía Psicología en el Pregrado. Contribución de la Disciplina Orientación Educativa, perteneciente al libro “Educación y Pedagogía 2022. Parte 4-B”. Autora principal del artículo “La formación del licenciado en pedagogía psicología para el desempeño de la función orientadora” perteneciente a la “Revista Atenas”. Doctoranda del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Matanzas.

  • Juan Reinaldo Hernández Hernández, Universidad Camilo Cienfuegos, Matanzas, Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular del Departamento Pedagogía Psicología de la Facultad de Educación. Universidad de Matanzas.

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2023-05-29

Issue

Vol. 19 No. 3 (2023): |SEPTIEMBRE - DICIEMBRE|

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Artículos

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How to Cite

Training the educational psychologists for counselling. (2023). Transformación, 19(3), 371-385. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/12