Distance education and, information and communication technologies from the perspective of the Cuban university educational system

Authors

Keywords:

Distance education, E-learning, virtual university, professional education

Abstract

Objective: This paper aims at examining distance education requirements from the theoretical and practical perspectives as viable organizing alternative for university education in pandemic-generated isolation conditions.

Methods: The authors systematized Cuban pillars of Higher Education by reviewing pedagogical foundations and official documents formally designed for university regular courses to assess their pertinence in the conditions of distance education. Likewise, the authors rely on modeling for illustrating learning and preservice professional practice tasks in two university majors.

Results: The authors devise three pillars for distance education task design supported by ICT.

These pillars are the historical-cultural orientation, education in and for professional performance, and adapting curricular strategies to virtual university.

Conclusions: Developing the university curriculum in pandemic-generated isolation condition demands to redesign curricular strategies and subject lesson plans following the universal laws and principles of Higher Education in Cuba.

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Author Biographies

  • Narciso de J. Montejo Lorenzo, University of Camagüey

    Profesor Auxiliar, Licenciado en Educación, especialidad de Historia y Marxismo y Máster en Investigación Educativa. Actualmente se desempeña como profesor principal de la carrera de Historia.

  • Ivonne Montejo Salgado, University of Camagüey

    Licenciada en Turismo y Máster en Administración de Negocios. Se desempeña como Jefa del Departamento Comercial del hotel Gran Club Santa Lucía y como profesora de la carrera de turismo.

  • Manuel N. Montejo Lorenzo, University of Camagüey

    Profesor Titular, Licenciado en Educación, especialidad Lengua Inglesa y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Se desempeña como profesor de Estudios Lingüísticos en la carrera de Lenguas Extranjeras.

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2024-02-20

Issue

Vol. 18 No. 2 (2022): |MAYO - AGOSTO|

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Artículos

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How to Cite

Montejo Lorenzo, N. de J., Montejo Salgado, I., & Montejo Lorenzo, M. N. (2024). Distance education and, information and communication technologies from the perspective of the Cuban university educational system. Transformación, 18(2), 280-291. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/120

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