Desarrollo de la competencia comunicativa en idioma inglés mediante una estrategia utilizando dispositivos móviles

Abstract

Introducción: La integración pedagógica de la tecnología móvil en la enseñanza del inglés como lengua extranjera constituye un desafío contemporáneo para alcanzar los niveles de competencia comunicativa exigidos en la educación superior.

Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo proponer una estrategia para la implementación de dispositivos móviles y aplicaciones fuera de línea, con el fin de desarrollar la competencia comunicativa en inglés (nivel B1) en estudiantes universitarios.

Métodos: La intervención, realizada durante 16 semanas con estudiantes de ingeniería, empleó aplicaciones offline como grabadoras y blocs de notas para actividades de producción y comprensión oral y escrita, recopilando datos mediante pruebas pedagógicas, encuestas y la evaluación por criterio de expertos.

Resultado: Se describe una estrategia pedagógica estructurada en cuatro fases —caracterización-diagnóstico, preparación, ejecución y evaluación— complementada con acciones específicas de capacitación docente y orientación estudiantil, la cual obtuvo un acuerdo superior al 92% en su validación por expertos en cuanto a coherencia y factibilidad. 

Conclusión: En conclusión, la estrategia demostró ser un sistema de acción viable para sistematizar el uso educativo de la tecnología móvil, aprovechando sus recursos sin conexión para fomentar un desarrollo autónomo y contextualizado de las habilidades comunicativas en el ámbito de la educación superior.