La formación de habilidades profesionales del arquitecto
Palabras clave:
habilidades profesionales, integración, proceso de diseño, proceso docente educativoResumen
El artículo describe los resultados del proyecto de desarrollo de habilidades profesionales que se viene desarrollando en el cuarto año de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Camagüey a través de la integración de la metodología de diseño y la sistematización de las actividades docentes. Se emplearon métodos teóricos que revelan las relaciones esenciales del objeto de la investigación, el histórico-lógico para realizar un estudio de la trayectoria real de los fenómenos y acontecimientos producidos en el de cursar de estos años, el método enfoque de sistema para analizar las actividades con una concepción sistémica, así como las encuestas y entrevistas a profesionales de la producción, empleadores, profesores y estudiantes. Los resultados han demostrado la viabilidad del proyecto a partir de la organización metodológica por módulos que se establece para el desarrollo de la actividad académica vinculada a la conservación del patrimonio edificado.
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