Una visión indagatoria del sistema de enseñanza-aprendizaje de la Geografía de Cuba en la Educación General

Resumen

El trabajo ofrece una visión generalizadora del comportamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía de Cuba en el Sistema de Educación General de nuestro país, particularmente en la provincia de Camagüey. Se realiza una valoración de los resultados recolectados en los diferentes instrumentos aplicados por el Sistema de Evaluación de la Calidad de la Educación (SECE) en la provincia de Camagüey, los resultados de las evaluaciones sistemáticas, trabajos de control parciales y las pruebas finales de la asignatura, así como de los instrumentos aplicados en las inspecciones por los directivos de la Dirección Provincial de Educación (DPE) lo cual permitió arribar a conclusiones acerca de los errores cognitivos de los estudiantes de las diferentes educaciones en esta materia de enseñanza y el tratamiento didáctico que deben considerar los docentes. A partir de los resultados anteriores los autores proponen recomendaciones para el desarrollo de la enseñanza de la Geografía de Cuba, los que han sido tenidos en cuenta en la Subcomisión Nacional de Geografía del Ministerio de Educación (MINED)  y constituye una herramienta de trabajo de las estructuras técnicas, de dirección y de los docentes del territorio.