Educating children with attention-deficit hyperactivity disorder
Keywords:
Inclusive education, attention, individual differences, compensatory education primary educationAbstract
Objective: This article aims at assessing teachers’ capacity for assisting primary school children with attention-deficit hyperactivity disorder in order to provide equal educational opportunities.Methods: The authoress rely on theoretical methods such as analysis-synthesis, induction-deduction, modeling, document analysis, participant observation, in-depth interviewing, and survey. Empirical methods, observation among them, help to characterize teaching procedures.Results: The main finding is a diagnosis of teachers’ competencies to lead and assist the teaching-learning process of primary school children with attention-deficit hyperactivity disorder. Conclusion: The findings show the potential and teachers’ competencies to meet primary school children with attention-deficit hyperactivity disorder needs.
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References
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Síntesis curricular
Yamilka Gutiérrez Tamayo. Licenciada en Psicología. Máster en Orientación, Profesora Instructor, miembro del Gabinete de Orientación Educativa en la Universidad de Holguín. Departamento de Pedagogía-Psicología. Universidad de Holguín. Cuba
Roberto Pérez Almaguer. Licenciado en Educación, Geografía. Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular. Vicerrectoría Docente. Universidad de Holguín. Cuba
Yannia Torres Pérez. Licenciada en Psicología, Máster en Ciencias de la Educación, Profesora Auxiliar, miembro del Gabinete de Orientación Educativa en la Universidad de Holguín. Universidad de Holguín. Cuba
Declaración de responsabilidad autoral
Yamilka Gutiérrez Tamayo. Contribuyó con la sistematización teórica del tema que se aborda. La elaboración de los métodos y técnicas aplicadas, así como en el análisis de los resultados.
Roberto Pérez Almaguer. Contribuyó con la sistematización teórica del tema que se aborda. La elaboración de los métodos y técnicas aplicadas, así como en el análisis de los resultados
Yannia Torres Pérez. Contribuyó con la sistematización teórica del tema que se aborda.
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