Nivel de conocimientos sobre la resolución de conflictos en la misión diplomática de la República Dominicana en Cuba

Authors

Flavio Amaury Rondón de Jesús Embajada de República Dominicana en Cuba Author https://orcid.org/0009-0002-3151-8198 (unauthenticated)

Keywords:

Resolución de conflictos, Superación, Habilidades sociales

Abstract

Objetivo

Downloads

Download data is not yet available.

References

Downloads

Pdf (Spanish)

Published

2025-05-03

Issue

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2025 Transformación

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

©Transformación/ (CC BY-NC 4.0)

How to Cite

Rondón de Jesús, F. A. (2025). Nivel de conocimientos sobre la resolución de conflictos en la misión diplomática de la República Dominicana en Cuba. Transformación, 21. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/563

Download Citation

Similar Articles

M. Sc. María Magdalena Lucas Vidal, Educational strategy of family orientation for the attention to the affective lacks in the Ecuadorian student's development , Transformación: Vol. 13 No. 2 (2017): |MAYO - AGOSTO|
Eudaldo Enrique Espinoza Freire, Characteristics of teachers in the basic education of the city of MachalaCharacteristics of teachers in the basic education of the city of Machala , Transformación: Vol. 16 No. 2 (2020): |MAYO - AGOSTO|
Mariano Castillo Amaro, Alodio Mena Campos, Amaury Batista Salvador, Developing research skill in students of Socio-cultural Management for Development: experimental outcomes of an estrategy , Transformación: Vol. 20 No. 3 (2024): |SEPTIEMBRE- DICIEMBRE|
Zaida Violeta Cacho Becerra, Mariana Geraldine Silva Balarezo, Carlos Yengle Ruíz, Developing social skills as a way of preventing and reducing risk behaviors in adolescents En el desarrollo de habilidades sociales como vía de prevención y reducción de conductas de riesgo se prestó atención a la toma de decisiones, el control de las emociones, la autoestima y la asertividad como contenido esencial de la intervención educativa canalizada a través de talleres tutoriales. Adicionalmente, se eliminó la primera tabla y se mejoró el aparato crítico, a partir de completar los asientos de las referencias y su correspondencia con las citacionesEs necesario que expresen su conformidad con estos cambios. Dr. C. Manuel N. Montejo LorenzoEditor Jefe , Transformación: Vol. 15 No. 2 (2019): |MAYO - AGOSTO|
Lic. Clay Pérez Jiménez Pérez Jiménez, Dr. C. Olga Lidia Núñez Rodríguez, Dr. C. Angel Luis Gómez Cardoso, Cooperative Knowledge Method: transforming professional development to face socio-educational inclusion , Transformación: Vol. 19 No. 1 (2023): |ENERO - ABRIL|
Iraida de la Caridad Gómez Fonseca, María Jesús Hernández Carballé, Ludmila María Suárez Batista, Superación a grupos de trabajo comunitario para la inclusión socioeducativa de personas con discapacidad , Transformación: Vol. 21 (2025)
Jose Luis Vílchez, Unnecessarily tied to the professor: the outcomes of systematic correction on the Dunning-Kruger effect in an educational context , Transformación: Vol. 16 No. 3 (2020): |SEPTIEMBRE- DICIEMBRE|
Dra. Rosalva Enciso Arámbula, Dra. Ana Luisa Estrada Esquive, Dra. Bertha Alicia Arvizu López, Teachers' perception about inclusion at the Autonomous University of Nayarit. Opportunity or challenge? , Transformación: Vol. 17 No. 2 (2021): |MAYO - AGOSTO|
Juan Álvarez Esteven, Isabel Alonso Berenguer, Alexander Gorina Sánchez, Applying inductive-deductive reasoning to the resolution of a mathematical proof problem , Transformación: Vol. 16 No. 2 (2020): |MAYO - AGOSTO|
Dr. C. Sapalo André Rufino, Dr. C. Rolando Márquez Lizaso, Dr. C. Amado Morgado Martínez, Improving pedagogical professional performance in Angola: A theoretical framework , Transformación: Vol. 14 No. 3 (2018): |SEPTIEMBRE- DICIEMBRE|

1-10 of 448 Next

You may also start an advanced similarity search for this article.