Organización metodológica del proceso de formación de motivos magisteriales / Organizing the process of education of motives toward the teaching profession
Resumen
La formación de motivos relacionados con la profesión pedagógica es un tema de amplia repercusión teórico-universal, pedagogos y psicólogos han investigado las particularidades de este proceso desde variados enfoques, sin embargo son escasos los estudios que ofrecen las vías metodológicas científicas idóneas para este fin. Este artículo tiene como objetivo proponer la organización metodológica de la propia formación de motivos magisteriales en los escolares del segundo ciclo de la educación primaria. A partir del empleo de métodos científicos del nivel teórico, empírico y estadísticos matemáticos se describe este proceso como un sistema contentivo de tres componentes que expresan en su relación una vía metodológica que se concreta en el método de estimulación de inclinaciones incipientes hacia el magisterio de naturaleza interdisciplinaria y multifactorial- integrada.
ABSTRACT
The education of motives toward the teaching profession is a widely discussed topic by the professionals of pedagogy and psychologist engaged in researching the problems from numerous angles. However, the study of suitable scientific procedures to accomplish such motivation has received less attention. This article is aimed at proposing the organization of procedures for the education of motives toward the teaching procedures in primary education final grades. Several methods were used for describing the process involved and the corresponding components of the system; the method of stimulating emerging interest, characterized by its interdisciplinary and multifactorial character, results from the synergy of such components.
