Educación del valor humanismo: un modelo de superación axiológica de los docentes del tercer ciclo de Primaria
Palabras clave:
educación, educación moral, educación en valores, educación éticaResumen
Objetivo: La investigación concibe un modelo de superación que posibilite la preparación de los docentes del tercer ciclo del nivel educativo Primaria en su desempeño para la educación en el valor humanismo.
Métodos: Se emplearon el análisis-síntesis, inducción-deducción, la modelación, el método sistémico estructural funcional y además el análisis documental y las técnicas de revisión bibliográfica.
Resultados: Una construcción teórica que sintetiza saberes y procederes contextualizados en un modelo de superación axiológico, lo cual favorece el desempeño de docentes del tercer ciclo del nivel educativo Primaria para la educación del valor humanismo.
Conclusión: El proceso de superación con un enfoque axiológico en la educación del valor humanismo para el nivel educativo Primaria se basa en la organización, coherencia y unidad de los contenidos teórico y metodológicos para que el docente del tercer ciclo logre la apropiación de saberes y procederes, traspole sus conocimientos a su práctica educativa y potencie su preparación para su desempeño.
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