Devising an alternative for the education of university executive
Keywords:
Continuing education, quality control, teacher education, teacher improvementAbstract
Objective: This paper aims at devising a theoretical framework as an alternative for the continuing
education of executives to improve the professional performance of the Rector, Deputy Rector,
Deans, Principals and other officials at National University San Antonio Abbot (UNSAAC) in Cusco,
Peru. The continuing education of university authorities is a priority of the country, according to
the current university law (República de Perú. 2014).
Methods: The authors follow a mixed approach of a descriptive, explanatory non‐experimental
nature integrating qualitative and quantitative methods and techniques, together with
interpretative qualitative paradigmatic elements for understanding and interpreting the actual
performance of university officials.
Results: The author main finding was to devise a theoretical framework outlining the structure as
an alternative for educating executives at National University San Antonio Abbot in Cusco.
Conclusion: The education of university executives is decisive for the environmental, cultural and
socio‐economic development of society, this need is expressed in several areas and contexts, that
confirms the relevance of the research herein presented.
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