Integración de herramientas de inteligencia artificial en el proceso formativo de la UISEK.

Abstract

El trabajo tiene como objetivo “fundamentar la implementación de la inteligencia artificial, basado en los presupuestos teóricos y metodológicos de su Modelo Educativo, que sustente la integración de este recurso didáctico en la formación de los estudiantes de la UISEK”. Este propósito se deriva de la creciente y necesaria utilización de la inteligencia artificial en la Educación Superior, la cual está transformando su quehacer didáctico y cuestionando los fundamentos éticos y pedagógicos tradicionales. En la UISEK, esta realidad está orientada desde la innovación científica y dirigida hacia el desarrollo del pensamiento crítico y la independencia cognoscitiva de los estudiantes, logrados mediante la potenciación de las competencias profesionales integrales duras y blandas de los perfiles de egreso en las carreras y programas. Se aplicó una metodología de investigación con un enfoque cualitativo, alineado a un alcance descriptivo, con la utilización de métodos de revisión documental y un estudio de caso. Se verifican tensiones entre los beneficios formativos y los riesgos del uso tecnocéntrico. Se concluye que la UISEK debe avanzar hacia una integración pedagógica de la inteligencia artificial centrada en cuatro dimensiones esenciales: la proyección y sensibilización institucional basada en su Modelo Educativo, la mejora continua y constante de la formación del claustro docente, el desarrollo de los modos de actuación de los estudiantes que les facilite evidenciar la autorregulación, calidad argumentativa y  autenticidad de los trabajos académicos, así como la actualización de sula infraestructura y los recursos digitales en su campus virtual.