Life project as category of pedagogy in Higher Education: towards a grounded theory

Authors

Keywords:

educational forecasting, educational policies, higher education

Abstract

Objective: This paper aims at characterizing specialists’ management of the notion of life project in Cuba.

Methods: The study is based on a grounded theory design, content analysis was applied to data processing, free and axial coding were used to identify the emerging theory. 

Results: The study reveals category management ‘s main characteristics of life project construct, represented by conceptual categories which encompass a priori and emergent codes, through an analytic synthesis based on a heuristic approach of data analysis.

Conclusions: The main characteristics are referred to a heterogeneous use of life project construct, present potentials for the development of an integrative model of life project configuration and the need of an integral approach to it. 

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Author Biographies

  • Lic. Alfredo J. Pérez Gamboa, Universidad de Camagüey, Cuba

    Licenciado en Psicología, se desempeña como profesor asistente de la carrera de Psicología de la Universidad de Camagüey, ha realizado y publicado estudios anteriores sobre los proyectos de vida de los jóvenes, actualmente desarrolla una investigación en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas en el mismo tema.

  • Dr. C. Danny Echerri Garcés, Red de Liderazgo Educativo “INTERLEADER”, México

    Doctor en Ciencias Psicológicas por la Universidad de Guadalajara, se desempeña como Coordinador de Proyectos Psicosociales “CICA-MICHOACAN,” Secretario Académico de la red de Liderazgo Educativo “INTERLEADER”, ha dirigido proyectos de investigación sobre el proyecto de vida de jóvenes en diversos contextos.

  • Dr. C. Yanetsy García Acevedo, Universidad de Camagüey, Cuba

    Doctora en Ciencias Pedagógicas y Profesora Titular, se desempeña como profesora de la carrera Licenciatura en Educación. Pedagogía Psicología y pertenece como especialista a la Vicerrectoría de Formación de la Universidad de Camagüey. Ha publicado investigaciones e impartido cursos de postgrado relacionados con el proceso formativo, la orientación profesional y el proyecto de vida.

References

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2021-06-12

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Vol. 17 No. 3 (2021): |SEPTIEMBRE- DICIEMBRE|

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Life project as category of pedagogy in Higher Education: towards a grounded theory. (2021). Transformación, 17(3), 411-427. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/62

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