Independent study orientation and control in teachers’ continued education
Keywords:
lifelong education, postgraduate study, distance education, independent studyAbstract
Objective: This article aims at describing a teaching experience developed at Central University "Marta Abreu" of the Villas, Cuba, in devising and using a methodology for independent study orientation and control in teachers’ continued education courses.
Methods: The methodology was used in the postgraduate course "The management of the scientific information in pedagogical research", by distributing contents along meetings, the employment of the self-learning guides and the use of different methods of control of tasks.
Result: The collected data confirms the validity of reliability of selected quantitative and qualitative descriptors.
Conclusion: The experience proved that devised methodology fulfilled quality and pertinence requirements and that its application is feasible.
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Esta tesis por tener cerca de 20 años no está contenida en el repositorio institucional de la uclv
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