“Reading for growing”. Un folleto de lectura que satisface las exigencias del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
Palabras clave:
lectura, comprensión lectora, lengua extranjera, indicadores, didácticaResumen
El tratamiento didáctico a la actividad de lectura en una lengua extranjera ha transitado por los más diversos enfoques y métodos sin que se resuelvan sus dificultades fundamentales. Ante esta realidad es necesario que la acción didáctica se encamine a garantizar que el alumno comprenda lo que está leyendo, lo analice y construya y re-construya nuevos textos lo que significa que, durante este proceso, desarrolle las competencias para su interacción con el texto y el contexto sociocultural de origen y recepción, para la decodificación y para la reconstrucción del texto. El folleto “Reading for growing. Complementary blooklet” brinda posibilidades didácticas para guiar al estudiante hacia un eficiente y productivo proceso de lectura en la lengua extranjera que brinde nuevas oportunidades de darle significados y sentidos a su vida.
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