Situación de la educación financiera en las escuelas públicas del Estado de Jalisco, México

Resumen

Introducción: La educación financieras constituye uno de los componentes esenciales de la inclusión financiera, ya que la misma les permite a los individuos un acceso y uso responsable de los productos y servicios financieros, por lo cual su introducción como parte de los esquemas educativos de los diferentes niveles de enseñanza desde edades tempranas constituye una necesidad que contribuye al desarrollo de una cultura financiera que prepara a los niños y adolescente para su futuro desempeño profesional y personal.

Objetivo: Valorar la situación de la educación financiera en las escuelas públicas del Estado de Jalisco, México.

Métodos: El estudio realizado corresponde a una investigación cualitativa, descriptiva donde se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada y la estadística descriptiva, realizándose la prueba de hipótesis de Mann-Whitney.

Resultado: Son pocas las acciones de educación financiera desarrolladas en el ámbito curricular en las instituciones públicas del Estado de Jalisco a nivel secundario y de bachillerato, realizándose fundamentalmente por vía extracurricular a través de talleres y pláticas, donde las finanzas personales no constituyen contenido de estudio.

Conclusión: Es pobre la educación financiera que se brinda a los adolescentes en las escuelas públicas del Estado de Jalisco, México lo que limita su preparación para su futuro desempeño profesional y personal.