Teaching literary text comprehension and assessment as a further step in the hermeneutic circle

Authors

Keywords:

literary analysis, literature appreciation, comprehension, interpretation, didactics

Abstract

Objectives: The article explains and argues an approach to teaching literary text comprehension and assessment. The objective is the description of procedures to assess and relate literary text meaning and the subsequent recreation of a new world on that basis.  

Methods: The authors rely on the analysis and synthesis of document, induction and deduction of scientific literature from a historic and logical perspective. Likewise, they depend on observing the students’ performance and experimenting to systematize their teaching practice.

Results: The main finding of the research is the construction of a theoretical framework for teaching literary text comprehension and assessment as a further step in the hermeneutic circle

Conclusions: Literary text assessment represents a further step in literary text appreciation, it updates and decontextualizes meanings by regarding reading as a cultural process.

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Author Biographies

  • Elizeth Lafita Vázquez, University of Camagüey

    Profesora de Español Literatura del departamento de igual nombre y tiene una Maestría en Educación Superior.  Se desempeña como profesora principal de la disciplina Estudios literarios y como investigadora en el proyecto La enseñanza de la comprensión de textos desde un enfoque integral de formación y desarrollo de desempeños didácticos.

  • José Emilio Hernández Sánchez , University of Camagüey

    El autor es Doctor en Ciencias Pedagógicas, funge como coordinador de la carrera Español-Literatura de esta Universidad, entre sus publicaciones más recientes se encuentran los libros: Acercamiento a la apreciación literaria. Editorial Ácana. Camagüey, Cuba y La enseñanza de la literatura: Hacia un enfoque sociocultural. Editorial D McPherson. Miami Florida.

  • Magdalena de la Caridad Montalvo Díaz , University of Camagüey

    Máster en Ciencias de la Educación Superior, profesora Auxiliar de la especialidad Español Literatura. Se ha desempeñado como bibliotecaria y asesora metodológica en la provincia de Camagüey. Labora actualmente como especialista en la Dirección de Información Científica de la Universidad Ignacio Agramonte de Camagüey, Sede “José Martí”. Ha impartido cursos de postgrado y diplomados.

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Published

2024-02-22

Issue

Vol. 18 No. 3 (2022): |SEPTIEMBRE - DICIEMBRE|

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Artículos

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How to Cite

Teaching literary text comprehension and assessment as a further step in the hermeneutic circle. (2024). Transformación, 18(3), 416-428. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/131

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