Devising a doctoral program at the Center of Education Studies of the Universidad Central de las Villas

Authors

Keywords:

professional training, doctoral degrees, research and development centers, educational management, educational strategies

Abstract

Objective: The paper aims at describing a pedagogical conception that contributes to the process of doctoral training in Education at "Gaspar Jorge García Galló" Center for Education Studies at "Marta Abreu" Central University of Las Villas.

Methods: The dialectical-materialistic method is assumed in its unit of the theoretical and empirical approaches, and the qualitative and quantitative methods; information was collected by data analysis, participant observation, documentary analysis and statistical processing displayed in tables and graphs.

Result: The main finding is the description of the doctoral program in Education devised at the UCLV and its underlying theoretical framework by accounting the descriptors followed in the study:  program structure, program research component, program execution and scientific retrieval potentials.

Conclusion: The devised program is effective for the doctoral training process, it makes possible to increase the results in doctoral training, increases the research competencies and innovative capacities of graduates, causing a positive impact in the regional educational system and society. The program has been certified as excellent by the Junta Central of Acreditación (National Cortication Board) and awarded by the AUIP in 2018.

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Author Biographies

  • Aida María Torres Alfonso, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

    Profesor Titular y Doctora en Ciencias Pedagógicas del Centro de Estudios de Educación “Gaspar Jorge García Galló” (CEEd), de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, donde Coordina el Doctorado en Ciencias Pedagógicas, gestiona, además, el Observatorio de Tendencias de la Educación Superior. Ha impartido docencia de posgrado en la UCLV, así como en otros países: Colombia, Nicaragua y España. Experto de la Junta de Acreditación Nacional. Árbitro del Acta del XI CAREM, Buenos Aires, Argentina. Miembro de la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de la Formación Doctoral en Ciencias Sociales (RIICFDCSU), ha recibido numerosos premios provinciales CITMA y es autora de un Premio Nacional de la Academia de Ciencias de Cuba

  • Yanet Padilla Cuéllar , Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

    Profesor Titular y Doctora en Ciencias de la Educación del Centro de Estudios de Educación “Gaspar Jorge García Galló” (CEEd), de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Miembro del comité del doctorado en Ciencias Pedagógicas. Imparte docencia de posgrado en la UCLV, así como en la República Bolivariana de Venezuela. Experta de la Junta de Acreditación Nacional. Miembro de la RED Iberoamericana de Docentes, ha recibido numerosos premios provinciales CITMA.

  • Isabel Julia Veitia Arrieta, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

    Profesor Titular y Doctora en Ciencias Pedagógicas del Centro de Estudios de Educación “Gaspar Jorge García Galló” (CEEd), de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Miembro del comité del doctorado en Ciencias Pedagógicas. Ha impartido docencia de posgrado en la UCLV, así como en otros países: Colombia, México y Venezuela. Experta de la Junta de Acreditación Nacional. Miembro de la RED Iberoamericana de Docentes, ha recibido numerosos premios provinciales CITMA.

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2024-06-05

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Vol. 16 No. 3 (2020): |SEPTIEMBRE- DICIEMBRE|

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Devising a doctoral program at the Center of Education Studies of the Universidad Central de las Villas. (2024). Transformación, 16(3), 435-448. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/338

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