Pedagogical professional training in Cuban educative context

Authors

  • M. Sc. Mayre Acosta Calderón Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz” Author
  • Dr. C. Jorge García Ruiz Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz” Author

Keywords:

Professional training, performance, comprehensive disciplinary approach

Abstract

The conception of the pedagogical professional training has evolved alongside with the educative changes that have taken place in the history of Cuban education. This research was intended to examine the evolution of professional training from the foundation of colleges of Education to the present. The study takes into account the relation of the instructive, educative and developing aspects; the development of the professional needs and their influence on cognitive and formative activity of learners and their professional performance; the components of contents included in the evaluation of the professional competence; and the comprehensive disciplinary approach of the formation process. Thus, this investigation is aimed at providing a historical analysis of the development of the pedagogical professional training, illustrating the continuity of the formative process in Cuban context. This study revealed the main trends of the pedagogical professional training for the General Senior High Education, It shows the movement from a former segmentation of instructive and educative components and emotional and intellectual educations to a and interconnected approach of both processes. 

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Author Biographies

  • M. Sc. Mayre Acosta Calderón , Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”

    Profesora Auxiliar y  Máster en Enseñanza de la Química, actualmente se desempeña como profesora de Didáctica de la Química e investigadora del proyecto “El perfeccionamiento de la dirección del aprendizaje reflexivo en las carreras biología-Química, Biología-Geografía y Educación Laboral-Informática” y cursa un programa de formación doctoral curricular colaborativo. 

  • Dr. C. Jorge García Ruiz , Universidad de Camagüey “Ignacio Agramonte Loynaz”

    Profesor Titular y dirige el departamento de gestión de la calidad, su experiencia abarca no solo la formación de profesores, sino que se extiende de igual forma a la formación doctoral en Cuba y el extranjero y es miembro del tribunal de grado científico en Ciencias Pedagógicas en la zona oriental.

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Published

2024-12-14

Issue

Vol. 11 No. 2 (2015): |MAYO - AGOSTO|

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Artículos

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How to Cite

Pedagogical professional training in Cuban educative context. (2024). Transformación, 11(2), 75-85. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/464

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