Potencialidad educativa del conflicto ambiental en la formación universitaria
Palabras clave:
formación ambiental, potencialidad educativa, conflicto ambiental, educación superiorResumen
Introducción: Se valora la potencialidad educativa del conflicto ambiental desde renovados fundamentos teóricos de la formación y la educación ambiental, en un contexto de transformaciones sociales en Cuba.
Objetivo: Caracterizar la potencialidad educativa del conflicto ambiental en la formación de estudiantes universitarios para el desarrollo de la cultura ambiental.
Método: Se desarrolló un estudio cualitativo, descriptivo, sustentado en un diseño de investigación-acción participativa. La primera fase comprendió una revisión sistemática de la literatura mediante los métodos teóricos análisis-síntesis e inductivo-deductivo y el análisis documental de normativas ambientales nacionales. En la segunda fase se trabajó con una muestra intencional de 48 estudiantes de tercer año de Ingeniería Informática de la Universidad de Camagüey. Se aplicaron la observación directa en áreas próximas a la Fábrica “Tejas Infinitas”, una entrevista semiestructurada a actores implicados y una encuesta a los estudiantes para explorar sus conocimientos y percepciones sobre el conflicto ambiental. Los instrumentos fueron validados por criterio de expertos y se respetaron los principios éticos de consentimiento informado, confidencialidad y anonimato.
Resultado: La sistematización de las categorías conflicto y conflicto ambiental permitió develar su valor formativo. Se identificó el caso de la Fábrica “Tejas Infinitas” como un conflicto ambiental representativo y se diseñaron acciones educativas articuladas con los componentes académico, laboral, investigativo y extensionista. Los resultados cualitativos evidenciaron avances en la comprensión del conflicto ambiental, el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación de modos de actuación profesional comprometidos con el entorno.
Conclusión: Las acciones implementadas resultan aplicables a los subprocesos formativos, contribuyen a la formación integral de los estudiantes, al fortalecimiento de la cultura ambiental y al vínculo universidad-comunidad.
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