La orientación profesional pedagógica para la formación de intereses profesionales pedagógicos en el Colegio Universitario
Palabras clave:
formación inicial del docente, intereses profesionales pedagógicos, estudiantes, orientación profesional pedagógica, orientación vocacionalResumen
Objetivo: El presente artículo va dirigido a describir un modelo de formación de intereses profesionales pedagógicos en estudiantes del Colegio Universitario desde la orientación profesional pedagógica.
Métodos: En la investigación se emplearon métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, histórico-lógico, inducción-deducción, la modelación y el método sistémico estructural funcional; del nivel empírico: análisis documental, observación, entrevista, el cuestionario, el cuadro lógico de Iadov, la composición y el completamiento de frases.
Resultado: El resultado principal estriba en una construcción teórica que representa la formación de intereses profesionales pedagógicos en estudiantes del Colegio Universitario desde la orientación profesional pedagógica.
Conclusión: En la formación de intereses profesionales pedagógicos, desde la orientación profesional, es importante la convergencia coherente de las influencias formativas en función de la direccionalidad de la actuación del estudiante del Colegio Universitario hacia la profesión pedagógica, en correspondencia con conocimientos, representaciones sobre el hacer y los afectos. De forma tal que se logre la expresión, en el estudiante, de una tendencia estable de acercamiento cognitivo a la profesión y una inclinación positiva relativamente constante hacia la actividad pedagógica.
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