Vol. 14 Núm. 2 (2018): |MAYO - AGOSTO|

Publicado: 2024-06-20

Editorial

Escuela Latinoamericana de Matemática Educativa
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Estudio del proceso de génesis instrumental del artefacto simbólico función exponencial

M. Sc. Daysi Julissa García Cuéllar , M. Sc. Mihály André Martínez Miraval (Autor/a)

214‐225
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Artículos

La exploración de la producción científica mundial en matemática educativa. Una mirada cienciométrica

Miguel Cruz Ramírez (Autor/a)

150‐161
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La dinámica interdisciplinar del proceso de enseñanza-aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la carrera Ingeniería Civil

M. Sc. Nilda Iglesias Domecq, Dra. C. Isabel Alonso Berenguer (Autor/a)

252‐261
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El desempeño del docente en el proceso de desarrollo de habilidades de trabajo con algoritmos en la disciplina Álgebra Lineal

Dr. C. Ivonne Burguet Lago, Lic. Anelys Vargas Ricardo (Autor/a)

286‐294
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Aprovechamiento didáctico del GeoGebra en ejercicios sobre tangencias de una esfera y un cono: dos ejemplos

Dr. C. Carlos Manuel Hernández Hechavarría, M. Sc. Tamara Acosta Garrido (Autor/a)

226‐235
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Un estudio exploratorio de los esquemas que emplean los alumnos de bachillerato para validar resultados matemáticos

Dr. Víctor Larios Osorio (Autor/a)

190‐201
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El análisis didáctico-tecnológico del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática

M. Sc. Carmen Fortuna González Trujillo, Dr. C. Nancy Montes de Oca Recio, Ing. Sonia Guerrero Lambert (Autor/a)

202‐213
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Caracterización de prácticas asociadas con la predicción en el enfrentamiento ante lo errático: un estudio socioepistemológico

M. Sc. Jesús Enrique Hernández Zavaleta , Dr. Ricardo Cantoral Uriza (Autor/a)

177‐189
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Formación inicial de maestros en la competencia promoción de la valoración positiva de la matemática: un estudio de caso

M. Sc. Isidro Báez Suero , Dra. C. María de los Ángeles Legañoa Ferrá, Dr. C. Jorge García Batán (Autor/a)

262‐ 271
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Estrategia didáctica para mejorar la calidad de la comunicación en matemática

M. Sc. Estrella Sobrado Cárdenas, M. Sc. Delia Sarduy Nápoles, Dr. C. Arnaldo Espindola Artola (Autor/a)

272‐285
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Emergencia y concurrencia de emociones en el proceso formativo del profesorado de matemáticas

Jorge Iván Ávila Contreras (Autor/a)

236‐251
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