La identificación y clasificación de organismos vivos en el contexto de la transformación curricular para formar profesores que imparten Biología
Palabras clave:
Identificación y clasificación de organismos vivos, competencia biosistemática, formación de profesores de BiologíaResumen
Se fundamenta la propuesta de declarar en los modelos del profesional de la Licenciatura en Educación, especialidades Biología – Química y Biología - Geografía, la aspiración de formar una competencia que asegure la actuación estratégica del profesor que imparte Biología, para determinar la identidad, posición taxonómica y filogenia de los organismos vivos, imprescindibles para su manejo sostenible y preservación, en un contexto de compromiso ético con la sociedad y el medio ambiente. Se argumenta la pertinencia de esta propuesta,ante la responsabilidad que dicho profesional adquiere actualmente con la educación para la conservación de la biodiversidad, dentro y fuera del ámbito escolar y en correspondencia con las necesidades educativas de cada persona.
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